Знания «из рук в руки». Как работают наставники в электросетевом комплексе
Работники — одна из главных ценностей крупнейшей электросетевой российской компании. При этом многие успешно совмещают основную деятельность с наставнической и преподавательской, являясь активными участниками процесса подготовки персонала для электросетевого комплекса.
Немалую часть знаний выпускники учебных заведений получают непосредственно на рабочем месте, и компаниям обязательно нужно заниматься их профессиональной адаптацией, непрерывной подготовкой и развитием.
Наставничество — это внутрикорпоративная система обучения молодых сотрудников более опытными коллегами непосредственно в ходе работы. Такая передача знаний «из рук в руки» наиболее востребована в отраслях, где важна высокая профессиональная компетенция в каждой конкретной специальности. Главные преимущества наставничества — персонализированный подход к каждому работнику и соответствие передаваемых навыков требованиям предприятия. Наставники знакомят новых сотрудников не только с непосредственными должностными обязанностями и спецификой работы, но и с корпоративной культурой компании.
Кому нужны наставники и внутренние преподаватели?
В первую очередь, конечно, новичкам. Им необходимо не только непосредственно обучение рабочим процессам, но и моральная поддержка опытных коллег, понимание, как живет и чем «дышит» его новая команда. Внутренние преподаватели важны и для опытных работников — они делятся с коллегами не только подходами к внедрению новых технологий, но и прикладными знаниями, необходимыми как при эксплуатации и техническом обслуживании современного оборудования и устройств, так и для управления технологическими процессами, в том числе в автоматическом режиме.
Внутренние преподаватели работают с сотрудниками, а также со школьниками и студентами, с молодежью, которой только предстоит освоить специальность электроэнергетика.
Ярким примером такого преподавателя является Виталий Буткевич, заместитель главного инженера по эксплуатации филиала «Россети Тюмень» в Сургуте, стаж работы в отрасли — почти 40 лет. Виталий Федотович с удовольствием помогает будущим энергетикам: сопровождает студентов Сургутского политехнического колледжа при подготовке выпускных практических квалификационных работ, а также оказывает помощь при прохождении практики и написании дипломов. Энергетик является автором 4 патентов, принимал участие во Всероссийском конкурсе «Инженер года», Всероссийском конкурсе в области наукоемких инновационных проектов и разработок. Три года подряд победитель Международного конкурса научных, научно-технических и инновационных разработок, направленных на развитие топливно-энергетической и добывающей отрасли. Работа Виталия Буткевича и его коллег-соавторов позволила компании «Россети Тюмень» победить во Всероссийском конкурсе «Лучшая электросетевая компания России».
В целом от эффективной работы системы наставничества и развития института внутренних преподавателей выигрывают все. Для компании неоспоримым плюсом является формирование профессиональной команды, повышение лояльности коллектива и снижение текучести кадров. Кроме того — сохранение коммерческой и профессиональной тайны. Поскольку обучение проводится специалистами компании, ей не приходится прибегать к услугам внешних преподавателей, а значит — делиться одним из наиболее ценных активов — информацией — со сторонними лицами. Сотрудники получают необходимую помощь, опыт и навыки.
Сами наставники и преподаватели развивают свои компетенции, приобретают репутацию среди коллег и руководителей, создают базу для дальнейшего развития. Зачастую они ведут активную научно-исследовательскую деятельность.
Какими качествами должны обладать наставники?
Конечно, основное качество преподавателя и наставника — это значительный опыт в сфере своей профессиональной деятельности.
Однако, вопреки распространенному стереотипу, ментор совсем необязательно должен быть почтенного возраста. В команде электросетевой компании много молодых грамотных специалистов, прекрасно владеющих самыми современными методами работы и готовых делиться приобретенными навыками с коллегами.
Преподаватель и наставник должны быть готовы вложить свои силы, знания, время в развитие и профессиональный рост другого человека. Поэтому самое главное — желание, искреннее стремление помогать подопечному, понимание, что развитие школьников, студентов, коллег — это не дополнительная нагрузка, а добровольный вклад в общее дело.
Читайте полную версию материала по ссылке:
https://aif.ru/money/mymoney/znaniya_iz_ruk_v_ruki_kak_rabotayut_nastavniki_v_elektrosetevom_komplekse?erid=LjN8KPYZw
